如何平衡公平、平等和公平

我参与了许多讨论公平、公平与平等的对话(聊天/推文/Voxer群组). 我不得不承认，在这一点上，即使我也很困惑，因为这两个词是如此紧密相关. 我知道，在所有的情况下，在所有的时间里，用同样的方式对待学生并不是一件好事. 但是我们如何向学生和彼此描述这些呢?

One of the conversations, that gave me pause to ponder, 以限制家庭作业为中心的想法是把工作送回家，这带来了一个公平问题. 对话中有人说，家庭在学生之间差别很大, 所以对学生来说，最公平的工作场所是学校. After that discussion, 我真的开始思考什么是公平, fairness, 平等是因为每个人似乎都有不同的观点.

“相等”并不意味着相同,” “equity doesn’t mean equal,和“平等并不意味着公平”在谈话中经常出现. 我认为这三种说法引起了混淆, 尽管大多数人都在表达同样的观点, 是因为谈话还不够深入吗.

让我们看看快速定义来建立基线:

• Equal被定义为相同或完全相同. [Equality]
• 公平被定义为在特定情况下的公正或适当. [Fairness]
• 公平被定义为公平和公正的品质.

Equal is the easy one. I think in today’s world, 大家都同意，人和学生是不同的，在任何情况下对每个人都一视同仁并不总是最好的解决办法. In a classroom setting, 学生需要不同的教学策略和修改才能取得成功. 这是一个必须承认和处理的现实.

Fair seems to be pretty straight forward as well; however, 这可能很棘手，因为它是基于环境的. At a restaurant, 一个人通常可以在他/她的生日得到一份免费的甜点, 如果那天不是我的生日，我就不能免费得到甜点. 这符合公平的定义，因为对于在生日那天得到免费甜点的人来说是合适的，而对于我来说，因为这对我来说是正常的一天，所以必须为我的生日买单也是合适的. 这也是大多数餐厅的标准操作程序，所以这不会让人感到意外. 它的公平性在于它只在这种情况下成立，并且对所有在相同情况下过生日的人开放, 这也是公平的一个例子，因为免费的生日甜点会根据一个人的情况适当地对待他/她，但也不会表现出对那个人的偏见(有利或不利).

This is not easy. 因为当我们根据学生的情况适当地对待他们时, we treat them differently. 当学生(家长)看到这种情况发生时，有人得到的比他们多, “这不公平”的说法引起了共鸣. 我认为90年代的零容忍政策之所以风靡一时，是因为许多教育领域的人被那些“这不公平”的人打败了，他们只是说，好吧，每个人都得到了同样的对待. Though it was fair, it wasn’t equal.

只有当我们接受人们得到他们需要的东西时，公平才会出现在学校和社会中, 即使它看起来比别人得到的更好或更多. 拥有无私的性格对于公平的成功和不幸是必不可少的, 这是不常见的，除非是在假期或灾难.

The good news is we can change that, 当人们获得成功所需的东西时，为他们感到高兴. 从长远来看，这也将使我们所有人更加成功.

Joseph Clark is husband, a father (of two awesome girls), a past radio DJ (Clark after Dark), 作为一名CTE教师进入教育界. 目前，他是萨克拉门托地区的副校长. 多年来，克拉克一直在一所富裕的特许学校工作, a locked youth prison facility, a comprehensive high school, 在一个模范中学的核心环境中, 并担任萨克拉门托西湖特许学校的董事会成员. 现在他在欧文的康考迪亚大学的MAEd项目中任教.

克拉克的核心价值观指导着他的日常实践:

• 重视人(而不是项目)——尊重每一个人——每时每刻.
• 做一个水龙头，而不是下水道——每一刻都很重要，所以要积极对待每一刻. 做一个过滤器——我的积极(或消极)态度会变成我周围人的态度.
• 先行为后信念——不能让任何人改变他的信念，但可以设定预期的行为.